Летние каникулы подходят к концу, и совсем скоро учителя литературы спросят детей о книгах, прочитанных летом. Если верить тематическому исследованию, проведенному по заказу одной из школ, 22% из тех 14%, которые в принципе прикоснулись к списку для летнего чтения, прочитали половину заданных книг. В пятерку самых читаемых произведений школьной программы, заданных на лето, вошли «Старуха Изергиль» и «На дне» Максима Горького, «Гранатовый браслет» Куприна, «Доктор Живаго» Пастернака и произведения Бунина. Чаще других учащиеся открывали булгаковский роман «Мастер и Маргарита». А реже всего — «Тихий Дон» Шолохова.
Фото: Тихонова Пелагия/Агентство «Москва»
По мнению школьных словесников, «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова как раз самый сложный для понимания школьниками. Многие специалисты даже сомневались, включать ли в его в школьную программу?
— Главным образом затрудняет восприятие историко-культурный контекст, — считает Светлана Александровна, школьный словесник с почти полувековым стажем. – Детали быта и жизни в целом, не понятные современному школьнику, заставляют его упускать смысл. Нет, есть, конечно, пытливые дети, которые кропотливо выясняют у старших или в Интернете, а что такое, скажем, примус, пенсне, пирамидон и так далее. Но на каникулах чаще все же возникает желание отбросить непонятное. Собственно, по этим же причинам детям, как они сами признаются, «не заходит» «Тихий Дон».
— Тем не менее «Мастер и Маргарита», если можно так выразиться, оказался самым читаемым на каникулах!
— А это мода. Если лидеры подросткового коллектива вдруг «дополняют образ» книгой, то «школьный народ» за ними повторяет. А какая именно книга, вопрос того, кто повлиял на выбор лидера. Чаще всего это члены семьи или некие старшие друзья.
Сами учащиеся, пусть большей частью и анонимно, но признают, что учительница права. И даже дополняют, что книги на каникулах позволяют им «завести нужные знакомства». И хотя для школьника это звучит странно, приведенные каникулярами примеры убеждают, что нас не обманывают.
— Я вообще, если честно, не по чтению, больше киношку люблю, — признается столичный одиннадцатиклассник, на каникулах отдыхавший с родителями на турецком курорте. – Но мать за мной всюду возит ебук (электронную книжку. – Авт.) со списком на лето. Я думал, ну пусть возит, благо не тяжело, но даже не открывал ее. А тут познакомился в отеле с девушкой, моя ровесница, но из Ставропольского края, из какого-то городка, я даже название впервые слышал. Но очень красивая! И сразу давай меня пытать: а что ты сейчас читаешь?!
Мама этого школьника не без юмора рассказывает свою версию в стиле: хотите, чтобы мальчик читал – шерше ля фам!
— Не удивлюсь, если эта девочка сама ничего не читала, но в курсе, что знакомство с парнями, а особенно, столичными, лучше начинать с книжек, — делится мама новоявленного юного книгочея. – Но как бы то ни было, ей это удалось. Наш примчался с выпученными глазами, где мой список на лето?! Открыл его, стал глазами шарить, чем девушку сразить наповал. Шолохова с Горьким сразу отмел, а про Булгакова с Буниным стал читать в Интернете. Его отец чуть с хохоту не умер: посмотри, говорит, а сынуля-то наш, хоть и не читает, но разбирается, что обсуждать под луной пьесу «На дне» не очень. Хотя «Тихий Дон» он зря отмел, если девушка из Ставрополья, может, она как раз любит про будни казачества!
Эти родители с юмором, но есть и такие, кто искренне плачет или даже жалуется на учителя литературы своего ребенка.
— Понимаете, моя дочь-десятиклассница ненавидит читать, так с самого детства, я уже почти смирилась, — делится Марина, мама из Орловской области. – Чего я с ней только не делала, по всем усадьбам великих писателей провезла, книги красивые покупала – психолог мне сказала, что дети могут начать читать, если книга приятна им на ощупь и на глаз, если им приятно держать ее в руках. К учительнице литературы сколько раз ходила! Но она лишь руками разводит: мол, все дети разные, одни читают, а ваша непоседа, не может сосредоточиться. На эти каникулы я отправляла дочку, как всегда, в спортивный лагерь, она ходит в секцию и делает успехи. А она вдруг вернулась оттуда с томиком Бунина! Я сначала подумала: ну все, влюбилась моя Майка в какого-нибудь книголюба! Но оказалось, что не совсем. То есть, да, она влюбилась. Но парень выбрал не мою Майку, а деву с томиком Бунина в руке. Так что и вот такой способ приучить к чтению бывает!
— Если говорить о старшеклассников, то их чтение делится на «командное» — обязательное к школе – и личное, — говорит подростковый психолог Наталья Меркулова. – Самые старательные учащиеся «командное» прочитывают потому что «так надо». А вот «личное» у них другое. Причем читать его могут и те, кто к «командному» даже близко не подходит, причем ни родители, ни педагоги могут об этом просто не знать. И внутри этого «личного» у подростков своя мода. Одно время это было всякое фэнтези, включая вампиров, хотя и там поднимались важные для этого возраста вопросы любви, дружбы, поддержки семьи. Личная – это литература, в каком бы жанре она ни была написана, помогающая подросткам ответить на важные, даже больные для себя вопросы – от первой любви до поиска себя. И, кстати, если родителям вдруг повезет узнать, какая книга у их чада сейчас, образно говоря, «под подушкой», они узнают о нем много нового. К примеру, одна моя пациентка была крайне удивлена, найдя у 14-летней дочери психологическое пособие по выстраиванию отношений с матерью. Она даже представить себя не могла, что ее дочь-подросток так старается выстроить с ней отношения, что даже книгу купила! Так и сказала мне: «А я-то думаю, что все еще ее воспитываю!»